Search results for "Sociāli emocionālā mācīšanās"
showing 10 items of 20 documents
Garīgās veselības veicināšana izglītības iestādēs. Vadlīnijas politikas veidotājiem
2020
Līdzfinansētājs: Eiropas Savienības Erasmus+ programma
Garīgās veselības veicināšanas programma. Vecāku rokasgrāmata
2020
Līdzfinansētājs: Eiropas Savienības Erasmus+ programma
Garīgās veselības veicināšanas programma. Skolotāja rokasgrāmata
2020
Līdzfinansētājs: Eiropas Savienības Erasmus+ programma
Sākumskolas skolēnu pašregulācijas prasmju sekmēšana klases stundās.
2022
Darba autore: Sanita Vītiņa Bakalaura darba temats: Sākumskolas skolēnu pašregulācijas prasmju sekmēšana klases stundās. Mērķis: Teorētiski analizēt un praktiski pārbaudīt kā klases stundās sākumskolas skolēniem sekmējamas pašregulācijas prasmes. Darba pirmajā teorētiskajā daļā tiek pētītas un analizētas dažādu pedagoģijas un psiholoģijas autoru atziņas par pašregulācijas prasmju jēdzienu, kā arī tā saistību ar sociāli emocionālo mācīšanos. Papildus tiek analizēts sākumskolas skolēnu raksturojums darba tēmas ietvaros. Darba otrajā nodaļā tiek analizētas klases stundas un tiek pētīts, kā klases stundu ietvaros ir iespējams sekmēt skolēnu pašregulācijas prasmes, izmantojot apzinātības vingrin…
5-6 gadus vecu bērnu pašregulācijas prasmju attīstības iespējas pedagoģiskajā procesā pirmsskolā
2022
Darba autore ir Agnese Mūrniece. Darba nosaukums ir “5-6 gadus vecu bērnu pašregulācijas prasmju attīstības iespējas pedagoģiskajā procesā pirmsskolā”. Darba mērķis ir pētīt un izzināt 5-6 gadus vecu pirmsskolas bērnu pašregulācijas prasmju attīstības iespējas, veicot pedagoģisko izmēģinājuma darbību- vadot 10 rotaļnodarbības. Darbā veikta teorētiskā literatūras avotu analīze, tajā balstoties izveidots rotaļnodarbību plāns un pašregulācijas kritēriju novērojumu anketa. Veicot datu analīzi, secināts, ka izstrādāto rotaļnodarbību vadīšana pozitīvi ietekmē 5-6 gadus vecu bērnu pašregulācijas prasmes. Darbā izmantots 21 literatūras avots. Lappušu skaits: 32 Attēlu skaits: 2 Tabulu skaits: 3 Pie…
Grupu darbi sociāli emocionālajai mācīšanās veicināšanai sociālo zinību mācību procesā 4.klasē
2022
Diplomdarba “Grupu darbi sociāli emocionālai mācīšanās veicināšanai sociālo zinību mācību procesā 4.klasei” mērķis ir izpētīt kādas ir skolēnu sociāli emocionālās prasmes 4.klasē un kā grupu darbi ietekmē skolēnu sociāli emocionālo mācīšanos. Tika izvirzīts sekojošs pētījuma jautājums – 1) Kā grupu darbi veicina skolēnu sociāli emocionālo mācīšanos sociālo zinību un vēstures stundās? Diplomdarbā veiktie uzdevumi – 1) analizēt literatūru par grupu darbiem kā mācīšanās metodi, sociāli emocionālo mācīšanos, sociālajām zinībām un vēsturi un 4. klases skolēnu vecumposmu; 2) raksturot darbu grupās kā mācīšanās metodi un to pielietošanas apsektus; 3) analizēt sociāli emocionālās mācīšanās kompeten…
Sociāli emocionālo mācīšanās programmas adaptācija matemātikas un dizaina un tehnoloģijas mācību stundās
2021
Sociāli emocionālās mācīšanās programmas adaptācija matemātikas un dizaina un tehnoloģijas mācību stundās. Darba autori Dāvis Rudzītis, Daniels Dāvis Ore, darba vadītāja prof. Dr.psych Guna Svence. Diplomdarbs -61 lpp., 20 literatūras avoti, 5 pielikumi, 13 attēli un 3 tabulas. Diplomdarba autoru mērķis ir pārbaudīt un aprakstīt sociāli emocionālās mācīšanās metodes un paņēmienus praksē, sekmējot uz kompetencēm balstītu mācīšanās vides izveidi. Diplomdarba ietvaros tiek veikta zinātniskās literatūras analīze un empīriskais pētījums. Pētījuma ietvaros tika izstrādātas matemātikas un dizaina un tehnoloģiju mācību priekšmetu autorprogrammas ar 6 stundu paraugiem, kā arī izstrādātas aptaujas kv…
Sociāli emocionālo mācīšanās programmas adaptācija matemātikas un dizaina un tehnoloģijas mācību stundās
2021
Sociāli emocionālās mācīšanās programmas adaptācija matemātikas un dizaina un tehnoloģijas mācību stundās. Darba autori Dāvis Rudzītis, Daniels Dāvis Ore, darba vadītāja prof. Dr.psych Guna Svence. Diplomdarbs -61 lpp., 20 literatūras avoti, 5 pielikumi, 13 attēli un 3 tabulas. Diplomdarba autoru mērķis ir pārbaudīt un aprakstīt sociāli emocionālās mācīšanās metodes un paņēmienus praksē, sekmējot uz kompetencēm balstītu mācīšanās vides izveidi. Diplomdarba ietvaros tiek veikta zinātniskās literatūras analīze un empīriskais pētījums. Pētījuma ietvaros tika izstrādātas matemātikas un dizaina un tehnoloģiju mācību priekšmetu autorprogrammas ar 6 stundu paraugiem, kā arī izstrādātas aptaujas kv…
5-6 gadīgu bērnu sociālās kompetences attīstības iespējas pirmsskolā
2022
Sandra Biedre. Kvalifikācijas darbs “5-6 gadīgu bērnu sociālās kompetences attīstības iespējas pirmsskolā”. Pirmā līmeņa profesionālā augstākās izglītības programma “Pirmsskolas izglītības skolotājs”, Latvijas Universitāte, 2022. Pētījuma mērķis bija izstrādāt un aprobēt rotaļnodarbību kopumu sociālās kompetences attīstīšanai, izmantojot sociāli emocionālās mācīšanās metodikas daļu, kas tendēta uz sociālo prasmju uzlabošanai pirmsskolā. Kvalifikācijas darbā tiek analizētas bērnu sociālās kompetences nozīme veiksmīgām gaitām pirmsskolā un kā pamats turpmākajām veiksmīgām skolas gaitām. Darba uzdevumi: 1.Iepazīties ar Latvijas Republikā spēkā esošo izglītības standartu un Skola2030 materiālie…
Sociālā pedagoga darbība sociāli emocionālās kompetences veicināšanā Rīgas X ģimnāzijas 8.klasē.
2022
Diplomdarbs “Sociālā pedagoga darbība sociāli emocionālās kompetences veicināšanā Rīgas X ģimnāzijas 8.klasē ” izstrādāts ar mērķi izzināt sociāli emocionālās mācīšanos un raksturot sociālā pedagoga darbību sociāli emocionālās kompetences veicināšanā Rīgas X ģimnāzijas 8.klasē. Teorētiskajā daļā izzināta sociāli emocionālā kompetence un sociāli emocionālā mācīšanās būtība. Praktiskajā daļā veikts pētījums par sociāli emocionālo kompetenci Rīgas X ģimnāzijas 8.klasē. Tika izstrādāta sociālpedagoģiskā darbības programma, lai veicinātu sociāli emocionālo kompetenci 8.klasē . Veikta programmas aprobācija un analīze.